本月早些时候，一名联邦法官驳回了特朗普政府对哈佛大学的诉讼，理由是美国司法部所指控的反犹行为“过于孤立和零散”，不足以证明哈佛违反了联邦法律。

尽管这是联邦政府应对校园反犹主义的一次受挫，但仅靠联邦努力无法带来有意义的改变。

问题的根源是一种腐朽的学术文化，它始于课堂，并受到管理层的保护和助推。谁拥有课堂，谁就拥有文化，而这种文化正是当今犹太学生面临安全威胁的主要原因。

法官对哈佛反犹主义的裁决让特朗普司法部回到原点。最近，170名哈佛教员——包括犹太人和非犹太人——发表了一封公开信，指出了该校发生的反犹事件。这些事件包括一名哈佛以色列本科生“被一名教员要求离开教室，因为她是以色列人让其他学生感到不适”。其他犹太学生则被要求“放弃犹太复国主义”，并在拒绝后遭到排斥。此类事件之所以发生，是因为管理层纵容了一种有罪不罚的文化。

交通部长达菲说得对，哈佛已今非昔比。校园反犹主义是“美国优先”议题，因为它是我们教育体系危机的产物。

像卡塔尔这样的恶意行为者通过慷慨的支出渗透进美国学术界，而大学管理层乐于接受。卡塔尔针对美国大学的外国影响力行动引发了对国家安全、机构诚信和法律面前平等保护的担忧。

在“帐篷起义”最激烈的时候，许多人将营地及其相关的违反学生行为准则和刑法的行为辩护为“言论自由”的展示。那些希望以色列消失、犹太学生离开的标语和尖叫，侵犯了全美犹太学生享有的言论自由和宗教自由权利。

司法部就反以色列营地期间的所谓“犹太清洗”状况起诉加州大学洛杉矶分校。当我在乔治华盛顿大学读书时，我目睹了正义的颠倒和语言的扭曲。我的一位朋友手持以色列国旗平静地站在街对面，却被要求离开，而帐篷却持续了数周。

后来，一个名为“争取巴勒斯坦正义的教职员工”的团体联合起来，将抗议者辩护为“和平”。犹太加州大学洛杉矶分校诉讼。教授们动员学生骚扰、羞辱和排斥同学，这不是行使第一修正案权利；他们违反了学术诚信准则，并以学术自由为掩护。

教学大纲。普林斯顿大学和斯坦福大学的课程描述将以色列-哈马斯战争定性为巴勒斯坦种族灭绝。

2025年，加州大学伯克利分校开设了一门英语比较文学课程，最初将巴勒斯坦领土上的以色列军队称为“以色列占领军”，将哈马斯武装分子称为反抗殖民主义和帝国主义的“革命抵抗力量”。

学术词汇中充斥着这类描述，编织了一张很少有人敢撕破的谎言之网。

非犹太教授因在网上发帖批评哈马斯支持者而被解雇。大学本应捍卫学术诚实和开放思想。相反，我们看到思想封闭和问责危机，除非管理层要求教员遵守准则，或者他们自己被追究责任，否则这种情况将继续下去。

2025年5月，我就普遍存在的反犹主义起诉了乔治华盛顿大学。诉状详细描述了始于学术文化并向外蔓延的“仇恨管道”。同年8月，司法部自己的调查发现，乔治华盛顿大学对其犹太和以色列学生面临的敌对环境“故意漠不关心”。

联邦调查和和解协议提供了一些安慰，但对犹太学生目前正在遭受的痛苦却几乎没有补救措施。调查需要数月，有意义的执法可能需要数年，而大学生涯只有四年。这就是为什么我拒绝将毕业视为我在这场斗争中角色的终结。校友应该采取同样的心态。

在以色列校园联盟的全国领导力峰会上，我再次意识到了这一点。在对学生、教职员工和社区领袖的讲话中，我强调解决反犹主义是“美国优先”议题，而这样做需要将学术自由重新注入学术诚信。

重新致力于美国宪法传统，以及真正的自由教育。

我们的指导源于在联盟建设和大学参与中的严格试错。毕业生有责任传递接力棒，指导在校学生，与教授建立联系，并放大他们的声音，以便我们渴望的改变得以实现。

联邦政府确实可以发挥作用，但必须深思熟虑，并考虑到问题的系统性。

联邦执法工作必须针对课堂文化和行政有罪不罚现象，这些现象让反犹主义得以扎根。否则，反犹主义斗争将只是修剪枝叶，而根子依然完好。这项工作是我和所有曾面对校园反犹主义的校友的责任。