一位网红数学老师呼吁中国结束“崇洋媚外”，此后，降低英语在中国教育体系中核心科目地位的呼声再次浮现。这一争议重新引发了关于英语在中国学校中角色的长期辩论。

唐家锋是一位以辅导全国研究生入学考试而闻名的数学老师，他在社交媒体上表示，孩子们、家长和学校在英语上投入了不成比例的时间和资源，他认为这门科目与大多数人最终从事的工作关系不大，这番言论使争论再次升温。

“我公开呼吁将英语从核心科目中剔除，”唐周六写道。“世界上没有哪个国家像我们这样把英语放在如此崇高的位置。”他认为，中国孩子在自己母语尚未掌握之前就被迫死记硬背英语，尽管这个国家拥有数千年的文明。

“英语只是一种工具。知道如何使用它就够了，”唐说。“中国人崇洋媚外、卑躬屈膝的历史应该结束了！”他的言论是在历史科目在地方考试改革中被降低权重之后发表的，他说这一决定让他“心情沉重”。

唐说，历史课帮助学生记住先辈的艰辛，培养正确的价值观，并补充说，如果有任何科目应该被降低权重，那应该是英语而不是历史。

目前，英语是中国基础教育体系中的核心科目，与语文和数学并列。在传统的高考750分制中，这三门科目各占150分。

虽然近年来，随着高考和中考（全国高中入学考试）改革，其他科目的权重和评估方式已经重塑，但这三门科目仍然是中国应试教育体系的核心。

与此同时，在最近的一些地方改革中，历史的地位有所下降，选择历史作为高考选考科目的学生越来越少。并非所有人都同意唐的观点。

前《环球时报》总编辑胡锡进表示，那些将英语学习斥为“崇洋媚外”并试图将其从核心科目中移除的人是“极端的”、“狭隘的”，他们利用民族主义言论将自己的立场描绘成爱国和道德上正当的。

胡锡进周六也在社交媒体上表示，英语应该保持核心科目的地位，因为它可以让学生获得国际知识和跨领域的机遇。

他补充说，削弱基础公共教育中的英语可能会破坏教育公平，因为富裕家庭仍然能够负担私人英语教育，而来自弱势背景的学生将失去获得同样机会的途径。

“基础教育应该给每个人尽可能向前发展的空间，”这位前总编辑说。“这不是‘崇洋媚外’；这是现实生活起点的教育公平。”胡锡进表示，英语的全球主导地位反映了西方在现代化方面的历史领先，随着中国不断崛起，中文自然会获得影响力。

他警告说，试图“通过行政措施或民族主义言论加速这一转变”可能会适得其反，并引发“不必要的意识形态争议”。近年来，降低英语在高考中权重的呼声不断出现。

在过去的几届“两会”（中国最大的年度政治集会）中，一些政协委员和人大代表提议降低英语在考试中的分数，取消其核心科目地位，并将其改为选修课。随着对中国经济和技术地位信心的增强，这场辩论愈演愈烈。

支持降低英语地位的人经常援引日益增长的“文化自信”，称中文在全球的日益广泛使用，加上人工智能翻译的进步，减少了对如此强化英语教育的需求。

其他人则质疑中国高度应试化的英语教学方法的有效性，称学生可能花费数年时间为考试背诵词汇和语法，却无法培养在现实生活中自信沟通的能力。这种现象在中国常被描述为“哑巴英语”。

2025年EF英语熟练度指数（一项基于2024年全球超过220万人测试结果的年度成人英语技能排名）将中国排在123个国家和地区中的第86位——属于“低熟练度”类别。

据一些批评者称，英语教学的内容本身也发生了变化，中国的教科书和课堂更加重视中国历史、文化和国内成就，而对西方社会和国际文化的关注减少。

他们说，这些变化削弱了学习外语的初衷之一，即给学生一扇了解外部世界的窗口。