得克萨斯州教育委员会最终批准了对该州高中社会研究课程的变更，这一有争议的举措将影响学生如何学习伊斯兰教和基督教。

修订后的社会研究课程涵盖美国历史、政府和世界地理，此前有数十人公开作证，其中大多数人表示反对最终版本。

委员会批准了声称‘激进伊斯兰’是2001年9月11日恐怖袭击动机的措辞，而不是更狭隘地关注参与袭击的恐怖组织。

该材料还要求学生通过先知穆罕默德对犹太和基督教部落的‘残暴军事行动’、‘奴隶制的正常化’以及将女性俘虏作为‘后宫奴隶’来研究早期伊斯兰教。

几位民主党州教育委员会成员反对这一措辞，但共和党占多数的委员会在周五仍批准了该部分及其他变更。穆斯林团体和学生以及多位课程专家也反对新变更。

‘我感到被攻击，好像我的宗教不属于这里，’15岁的穆斯林学生Habiiba Quresh告诉委员会，据《得克萨斯论坛报》报道。

‘我不应该在历史课上因为委员会某个人写的一句话而不得不捍卫我的宗教。’至少三位委员会任命的课程专家也警告反对新措辞。

Prosper ISD的社会研究课程协调员Andrea Hutchison认为，该材料‘经不起严格的历史审视’，据该媒体报道。

UT-Austin的哲学教授Robert Koons表示，大多数非宗教派学者认为这些说法的来源‘不太可靠’，并补充说他会警告不要包含‘不是基于公认的世俗来源’的材料。

美国伊斯兰关系委员会得克萨斯分会表示，委员会‘单独挑出并贬低伊斯兰教、淡化奴隶制和种族隔离的残酷现实、完全抹去巴勒斯坦历史’的决定‘是对我们教育体系和第一修正案的侮辱’。

‘没有可信的历史学者认可这门课程所教授的伊斯兰教偏执漫画，’CAIR Texas和CAIR Action Texas在一份联合声明中说。

‘即使是委员会自己任命的专家也警告它经不起历史审视，但委员会投票反对删除它。

得克萨斯州各种背景的学生都应该接受讲述他们历史和邻居历史真相的教育，而不是教导他们视彼此为威胁或完全从故事中抹去他们的宣传。’

州教育委员会主席Aaron Kinsey反驳了对修订标准的批评，称反对者‘夸大了所有这些话题，使它们看起来比实际更具分裂性’。

他补充说，委员会成员‘民主地努力，代表我们的选民做出这些选择’，并相信他们‘总体上做得非常出色’。

但共和党教育委员会成员Julie Pickren据Fox 7报道，对材料的最终批准表示自豪。

‘这项让我们走到这一步的社会研究法律，我已经与得克萨斯州众议院和参议院合作了十多年……所以这是一个巨大的成就；这次投票标志着我12年工作生涯的结束，’Pickren说。批准的课程预计将在2030-31学年逐步进入课堂。