（中央社记者唐雅陵圣保罗8日专电）巴西教育正处于关键转折点。经济合作暨发展组织（OECD）最新公布的「国际学生能力评量计划」（PISA）结果显示，巴西在阅读、数学与科学3大领域全面落后全球平均。与此同时，近半数巴西学生使用生成式人工智慧辅助学习，比例高于OECD平均。

调查指出，48%的巴西15岁学生每周至少1次使用ChatGPT等AI工具完成课业，高于OECD平均的46%。其中，40%的学生习惯依赖AI进行新主题的初步研究，远高于OECD的31%。

专家警告，过度依赖AI快速生成答案，加上社群短影音的流行，正让学生养成「快速阅读」与「浅层理解」的学习模式，缺乏深度思考与逻辑推演能力，陷入「看似什么都知道，实则什么都学不精」的数位学习迷思。

尽管科技渗透校园，巴西在PISA测验中的整体表现仍显疲弱。数学仅得377分，远低于OECD的463分，在89个国家与地区中排名第71位；科学与阅读分数也分别落后全球平均，显示近半数学生无法达到基本理解与应用能力。

在拉丁美洲区域比较中，巴西落后智利、乌拉圭、哥斯大黎加、墨西哥与哥伦比亚等国，仅优于秘鲁、厄瓜多、阿根廷等少数邻国。

最新民调显示，53%的民众认为改善教师薪资与工作条件应是教育改革的首要任务。专家忧心，若师资不足与待遇低落问题持续恶化，巴西恐将爆发「教师断层」危机，进一步削弱国家竞争力。

教育议题也在选举年成为焦点。分析指出，巴西虽已完成「量的普及」，却未能达成「质的提升」。如何在拥抱科技创新的同时，扎实培养下一代的深度思考与基本学力，将是巴西乃至全球各国无可回避的共同课题。