周六清晨，拉娜·托塔（Rana Totah）牵着两个儿子的手，走在加沙城卡提巴（al-Katiba）的街道上送他们去学校，看着他们回归那段几乎已被遗忘的日常。

对于30岁的托塔来说，这个早晨不仅仅是新学年的第一天。这是在2023年10月以色列对加沙发动种族灭绝战争后，经历了近三年的战火与流离失所，家庭生活的一次回归。

托塔一家从加沙城的扎伊通（Zeitoun）社区流离失所至加沙城西部的卡提巴。前一天晚上，托塔一直在为孩子们重返校园的第一天做准备。

她确保孩子们前一晚早早入睡，然后叫醒他们，为他们穿戴整齐，并送他们去学校。

“说实话，今天对我来说是美好的一天。感觉就像过节一样，”托塔告诉半岛电视台。“我为孩子们做了准备，他们很兴奋，早早就睡了。我像对待正常的上学日一样准备着一切。”这所加沙市政学校设在加沙城西部社区的约10顶帐篷里，作为恢复线下教学的临时场所。“有时我会连续几个月完全不让他们去上学，”托塔说。

战争期间，包括全家在汗尤尼斯（Khan Younis）避难时，托塔曾试图通过志愿者发起的非正式学习项目让她的四个孩子继续接受教育。但出勤率并不稳定，因为战争的危险以及寻找生活必需品的艰辛，成了家长、老师和学生们首要面对的问题。最终，生存高于学业，尽管托塔恳求孩子们专注于学习，但他们还是不得不承担起打水等基本家务。

“那段日子非常艰难。他们会想，‘妈妈，给我拿点水’，或者‘妈妈，让我去帮你拿这个’。而我会告诉他们，‘不，我希望你们专注于学业。教育是人生一切的基础。’”这些巴勒斯坦孩子在几乎没有任何基本物资的帐篷里重返校园。加沙各地的教育资源十分匮乏 [阿卜杜勒哈基姆·阿布·里亚什/半岛电视台]脆弱的重返校园之路在经历了近三年的中断后，面对面教学终于得以恢复。此前，以色列的种族灭绝战争导致加沙几乎所有人口流离失所，飞地内的大部分建筑也被摧毁。

据巴勒斯坦教育部和高等教育部称，随着9月19日新学年的开始，加沙约有54.1万名学生重返校园。此前，在2025年10月停火协议达成后，暴力冲突有所减少，但并未完全停止。

今年1月，教育部表示，加沙有317,332名学生在面对面的教学点、学校和教育项目中学习。另有12万名学生注册了由约旦河西岸教师授课的虚拟学校。

然而，尽管加沙实现了停火，以色列的轰炸仍在继续，本月早些时候还有两名学生遇难。这些危险严重影响了学习环境，教育仍受到战争及其他现实情况的严重制约。

据联合国儿童基金会统计，自2023年10月以来，加沙近98%的校舍遭到破坏，超过93%的校舍需要大规模修复或彻底重建。

约70万名4至17岁的儿童连续三个学年错过了正规的面对面授课，其中约42万人完全没有接受过任何面对面教学。

在一个帐篷里，内斯玛·纳希德·阿布·阿西姆正在为六年级学生教授数学。她在一块白板上写字，孩子们则坐在床垫上，把笔记本放在膝盖上学习。

加沙的教育系统已遭到严重破坏，大部分学校在战争中受损或被毁，而许多其他学校则被改建为流离失所家庭的避难所 [阿卜杜勒哈基姆·阿布·里亚什/半岛电视台]。阿布·阿西姆自2010年起便担任数学老师。战前她曾在教育部工作，现在则通过联合国儿童基金会支持加沙教育的项目进行教学。

“在此期间，教育变得非常困难。当我们试图确保学生安全时，家长和老师都面临着巨大的挑战，”她说。

“受教育是每个学生的权利……[但]学生们来上课时没有基本的文具或课本，桌椅也大多短缺。学生们是在危险的战争环境下前来学校的。”由于以色列对加沙的持续封锁，学校报告称严重缺乏文具、教科书、课桌和椅子。但对阿布·阿西姆来说，她最担心的是教育再次中断的威胁。

“这些条件对学生来说很艰难，但并非无法克服。最大的困难在于我们停止了教育，”她说。

“我们已经迈出了很好的一步，开启了新学年。我们正在回归正常生活，回归教育。学生有权学习，有权坐在课桌前。”现在她希望临时教室最终能被更安全、更永久的空间所取代，以供加沙城的孩子们使用。

“我希望学校能腾出空间，让流离失所的家庭搬离，并将学校归还给这些学生。这些学生就是我们的孩子，”她说。“我们不能把40名学生塞进一个帐篷里。在教室里，我们可以容纳40名学生。”当老师继续讲授数学课时，11岁的奥萨马·阿莱勒短暂地停下来，向半岛电视台讲述了他第一天上课的感受。“我很高兴能回到学校，”他说。

奥萨马在班里排名第三，他希望今年能以第一名的成绩结束学业，并表示他最喜欢的科目是阿拉伯语。

他说，他宁愿回到有桌椅的普通校舍，也不愿待在像他家那样的帐篷里，但他已经准备好迎接新学年了，并收到了援助组织提供的笔记本、书籍和文具。

“但我们能怎么办呢？没关系。重要的是我们能学习，”他说。“我对这个学年感到兴奋。我希望它能顺利进行，不要出任何问题。” 没有课桌的学校 联合国儿童基金会表示，像奥萨马（Osama）一样，许多孩子仍在帐篷和其他临时学习场所上课，环境拥挤，资源匮乏。

这远非正常的学校环境，这种情况在阿赫巴布·舒贾亚学校（Ahbab Shujayea School）随处可见，这是一所设在加沙城港口附近破旧帐篷里的临时学校。

战争期间，包括笔记本和铅笔等基本用品在内的学习用品被禁止进入加沙。尽管一些限制措施已经解除，但巴勒斯坦当局本月表示，以色列阻止了一批来自联合国儿童基金会的书包和文具运入该飞地。

在这所学校里，没有课桌椅，一年级和二年级的学生挤在一起坐在地上，用纸板垫着写字。他们的老师手头也没有什么教学工具，只能在一块非常小的黑板上讲解课程。

该校校长伊娜姆·阿尔-巴特雷基（Inaam al-Batreekhi）表示，鉴于目前的情况，这是他们能为孩子们提供的最好的条件了。

“阿赫巴布·舒贾亚学校注册的学生超过300名，但遗憾的是，他们是没有笔记本或文具的学生，”阿尔-巴特雷基告诉半岛电视台。

“我们今天可以学习，今天可以坐在地上。但明天，当雨水来临时，我们就无法这样做了。”加沙港口区阿赫巴布·舒贾亚学校的校长伊纳姆·阿尔-巴特里克希表示，该校有300名学生，急需支持以改善基本学习条件[阿卜杜勒哈基姆·阿布·里亚什/半岛电视台]。该校服务于港口周边九个流离失所者营地的儿童，涵盖一至六年级。由于安全顾虑，例如来自海上的以色列炮击，学校的上课时间已缩短，课程从上午8点持续到上午11点。

阿尔-巴特里克希说：“有时学生迟到，会告诉我：‘我在给妈妈打水。’这些是流离失所的儿童。不久前，他们还在搬运水和食物。现在，他们在这里努力学习。”她自愿管理这所学校，她的愿望是让课程能够回到正规的建筑物中进行。

“我希望我们能回到官方学校，回到建筑物里。所有的建筑都消失了。所有的学校都变成了帐篷，”她说。“在以往的战争中，我们可能会停课一两个月，然后回来发现学校还是原来的样子。我们会打扫、整理，然后恢复学习。现在，要像以前那样迅速恢复学校运作，几乎是不可能的。”目前，阿尔-巴特里克希表示，首要任务是让这所临时学校尽可能舒适，以照顾这些孩子。

“我希望学校的情况和学生的处境能得到改善，希望我们能获得所需的支持，以改善他们的学习条件，”她说。

“即使有桌椅，也会带来很大的不同。这些是一年级和二年级的孩子，他们刚刚开始接受教育。他们理应拥有学习的基本条件。”