【大纪元2026年09月26日讯】（大纪元记者夏雨综合报导）印度和中国是全球最大的两个留学生来源市场，也是美国国际学生中最大的两个群体。然而，英国高等教育咨询公司Quacquarelli Symonds（QS）的数据显示，这两个群体的专业兴趣、选择留学目的地的考量，以及研究与搜集信息的方式都存在差异，反映出截然不同的决策文化和对大学的期望。

因此，针对中印学生采用统一的国际招生宣传策略，往往难以奏效。印度学生更看重职业发展、留学成本和人脉网络；相比之下，中国学生则更关注生活方式、语言能力提升、院校的品质与声誉指标，以及社交圈和社交媒体上的信息获取。

尽管两国留学生都重视院校声誉和留学回报，但他们形成这些优先考量的信息渠道不同，侧重程度也有所差异。

专业选择折射出不同的抱负在工程与技术领域，中印学生表现出的专业选择差异最为显著。2026年的数据显示，17%的印度学生对该领域感兴趣，而中国学生的这一比例为8%。

尽管印度学生对该领域的兴趣较2022年的24%有所下降，但工程技术依然是印度学生需求明显强于中国学生的主要领域之一。

中印学生在计算机专业的选择方面类似，2026年，12%的印度学生和11%的中国学生选择了该专业。图为美国校园内的学生示意图。

印度学生对健康相关专业的兴趣也更为浓厚。医学相关专业吸引了9%的印度学生和4%的中国学生，而医学与牙科专业的选择比例分别为6%（印度）和3%（中国）。这表明，即便部分传统STEM（科学、技术、工程和数学）领域的需求有所放缓，但在印度市场，职业导向、技术导向及健康医疗类的专业路径依然备受青睐。

相比之下，中国学生对创意类和传播类学科表现出更浓厚兴趣。2026年，创意艺术与设计专业吸引了10%的中国学生，而印度学生仅为4%；传播与媒体专业吸引了6%的中国学生，印度学生则仅为1%。人文与博雅教育（Liberal Arts）领域也呈现出中国学生偏好度更高的特点，选择比例为5%，而印度学生仅为1%。

不同形式的价值主张影响留学目的地选择印度学生更看重实用性和人际关系方面的价值。近半数（46%）印度学生认为目的地能否帮助自身建立人脉网络至关重要，而中国学生中持此观点的比例为26%。

印度学生也更关注经济负担能力：32%的人认为生活成本适中很重要，相比之下，中国学生这一比例为21%。此外，印度学生也更加重视留学目的地作为求学地点的声誉（48%，对中国学生的39%）。

中国学生则更侧重于整体留学体验和学术环境。他们更看重文化和生活方式的吸引力（49%，对印度学生的38%）以及语言能力的提升（34%对18%）。同时，他们也更重视高质量的教学（65%对57%）和毕业后的就业机会（48%对41%）。印度留学生资料照。

如何择校 中印学生获得信息方式不同中印学生最大的行为差异体现在社交媒体使用上。数据显示，61%的中国学生利用社交媒体渠道调研留学选择，而印度学生这一比例为37%。中国学生也更倾向于依赖亲友（39%对25%）以及校友的讨论与分享（37%对28%）。这表明，他们的决策过程深受同伴、社会认同以及值得信赖的个人人脉网络影响。

印度学生则更倾向于使用直接、可检索且由院校主导的信息来源。56%的印度学生使用常规网络搜索，而中国学生这一比例为35%。院校宣讲会和大学教育展对印度学生也更为重要（39%，对中国学生的20%）。此外，17%的印度学生和11%的中国学生会使用非院校类的高等教育信息网站。

排名在这两个市场中都极具影响力，尤其是在中国。65%的中国学生在择校调研时会参考排名，而印度学生这一比例为54%。

这对大学营销意味著什么数据表明，大学在制定招生策略时，应避免将印度学生和中国学生视为可以互相替代、采用相同策略的群体。

印度学生可能对强调「留学与未来人脉、经济负担能力、学校声誉及明确职业发展路径」的宣传信息反应更积极；而中国学生则可能更关注「学术质量、生活方式、语言能力提升、社会认同，及值得信赖的同侪或过来人口碑」等方面的宣传。