经合组织测试显示几乎所有成员国的成绩都有所下降，并警告“数字干扰”正在侵蚀学术技能。

根据一项国际调查，英格兰青少年在数学、阅读和科学方面表现优于大多数国家的同龄人，该调查警告全球“数字干扰”正在侵蚀学术技能。

经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评估项目（Pisa）去年对91个国家和地区的76万名15岁青少年进行了测试，发现几乎所有成员国的成绩与往年相比都有所下降，但英格兰和其他少数几个国家除外。