加沙城——周六清晨，拉娜·托塔（Rana Totah）牵着两个儿子的手，走在前往加沙城卡蒂巴（al-Katiba）学校的路上，看着他们回归那段几乎已被遗忘的日常生活。
对于30岁的托塔来说，这个早晨不仅仅是新学年的第一天。这是在以色列于2023年10月对加沙发动种族灭绝战争，导致近三年的战争与流离失所中断了家庭生活后，他们对正常生活的一次回归。
托塔一家从加沙城的扎伊通（Zeitoun）社区流离失所至加沙城西部的卡蒂巴。前一天晚上，托塔一直在为孩子们重返校园接受面对面教育做准备。
她确保孩子们早早入睡，然后叫醒他们，为他们穿戴整齐，并送他们去学校。
“老实说，今天对我来说是美好的一天。感觉就像过节一样，”托塔告诉半岛电视台。“我为孩子们做了准备，他们很兴奋，早早就上床睡觉了。我像对待正常的上学日一样为他们做准备。”这所加沙市政学校在加沙城西部社区搭建了约10顶帐篷，作为恢复面对面教育的临时场所。“有时会有好几个月我完全没让他们去上学，”托塔说。
战争期间，包括全家在汗尤尼斯（Khan Younis）避难时，托塔曾试图通过志愿者主导的非正式学习项目让她的四个孩子继续接受教育。但出勤率并不稳定，因为战争的危险以及寻找生活必需品的压力成为了家长、教师和学生的首要任务。最终，生存高于学业，尽管托塔恳求孩子们专注于学习，但他们还是不得不承担起取水等基本家务。
“那些日子非常艰难。孩子们会想：‘妈妈，给我拿水’，或者‘妈妈，让我去给你拿这个’。我会告诉他们：‘不，我要专注于你们的学习。’教育是生活中一切的基石。”脆弱的重返校园在以色列的种族灭绝战争导致近三年教育中断后，面对面教学得以恢复。这场战争致使加沙地带几乎所有人口流离失所，大部分建筑被毁。
据巴勒斯坦教育和高等教育部统计，新学年于9月19日开始，约54.1万名学生在加沙重返校园。此前，随着2025年10月停火协议达成，暴力冲突有所减少——但并未完全结束。
该部门1月表示，有31.7332万名学生在加沙参加面对面的教育空间、学校和倡议项目。另有12万名学生注册了由西岸教师授课的虚拟学校。
然而，尽管加沙实现停火，以色列的轰炸仍在继续，本月早些时候就有两名学生丧生。此类危险严重影响了学习环境，教育依然受到战争和当地现实的严重制约。
联合国儿童基金会数据显示，自2023年10月以来，加沙近98%的校舍受损，其中93%以上需要大修或彻底重建。
约70万名4至17岁儿童连续近三个学年未能接受正规面对面教育，其中约42万名儿童完全没有面对面学习机会。
在一顶帐篷里，内斯马·纳希德·阿布·阿西姆正在给六年级学生讲授数学，她在白板上书写，孩子们坐在床垫上，膝上放着笔记本。
阿布·阿西姆自2010年起担任数学教师。战前她在教育部任职，现在通过联合国儿童基金会支持加沙教育的项目进行教学。
“在这段时间里，教育工作进行得非常困难。对于家长和老师来说，都面临着巨大的挑战——因为我们必须确保学生的安全，”她说。
“教育是每个学生的权利……但学生们来到学校时，连基本的文具和教科书都没有；教室里的桌椅也几乎全部缺失。如今，学生们是在战争的环境中上学的。”由于以色列对加沙的持续封锁，学校普遍面临文具、教科书、课桌和椅子严重短缺的问题。然而，对阿布·阿西姆来说，她最担心的是教育可能会再次中断。
“这样的条件对学生来说确实很艰难，但并非不可克服。最可怕的是如果我们因此停止了教育，”她说。
“我们已经迈出了重要的一步，重新开始了新学年的教学工作。我们正在回归正常的生活，回归教育。学生们有权利学习，有权利坐在教室里上课。”她希望这些临时搭建的教室最终能够被更安全、更永久性的教学场所所取代，为加沙城的孩子们提供更好的学习环境。
“我希望学校能尽快摆脱那些被迫流离失所的家庭的影响，重新成为属于孩子们的学习场所。这些孩子就是我们的孩子，”她说。“我们不可能把40个学生挤在一个帐篷里；而在教室里，我们完全可以容纳40个学生。”当他的老师继续上数学课时，11岁的奥萨马·阿拉耶勒短暂地停下来，向半岛电视台讲述了他在学校的第一天感受：“我很高兴能回到学校。”
奥萨马在班上排名第三，他希望今年能取得第一名；他最喜欢的科目是阿拉伯语。他表示，他更希望回到有桌椅的正规学校里上课，而不是像家里那样的帐篷里；不过他也已经为新的学年做好了准备——他会使用援助组织提供的笔记本、书籍和文具。
“但我们能怎么办？没关系。重要的是我们要学习，”他说。“我对这个学年感到兴奋。希望它能毫无波折地继续下去。” 没有课桌的学校 像奥萨马一样，许多孩子仍在帐篷和其他临时学习空间里上课，环境拥挤，资源有限，联合国儿童基金会表示。
这与正常的学校环境相去甚远，这种情况在阿赫巴布·舒贾耶亚学校可见一斑，这是一所设在加沙城港口附近破旧帐篷里的临时学校。
学习用品，包括笔记本和铅笔等基本物品，在战争期间被禁止进入加沙。虽然部分限制已被解除，但巴勒斯坦当局本月刚表示，以色列阻止了一批联合国儿童基金会的书包和文具进入该飞地。
在这所学校里，没有课桌椅，一二年级的学生挤坐在地上，用纸板片当书写垫。他们的老师也几乎没有教具，只能在一块很小的黑板上讲课。
学校负责人伊纳姆·巴特里基表示，鉴于目前的处境，这是他们能为孩子们提供的最好条件。
“阿赫巴布·舒贾耶亚学校有300多名学生注册入学，但遗憾的是，他们是没有笔记本和文具的学生，”巴特里基告诉半岛电视台。
“我们今天能上课，今天能坐在地上。但明天，雨一来，我们就没法上了。” 这所学校为港口周围九个流离失所营地的孩子提供一至六年级教育。出于安全考虑，如来自海上的以色列炮击，上课时间被缩短，课程安排在上午8点到11点。
“有时候学生会迟到，然后对我说：‘我是在给妈妈打水。’”阿尔-巴特里基（al-Batreekhi）说道，“这些孩子都是流离失所的难民；不久前他们还在为家人搬运水和食物，现在他们来到这里，试图学习。”她自愿管理这所学校，她的愿望是能让学校重新回到一个合适的教学场所（即有固定建筑的学校）。
“我希望我们能回到正规的学校里去上课。所有的学校建筑都已经被毁了，现在学校都变成了临时搭建的帐篷。”她说，“在以前的战争中，我们可能会缺课一两个月，但回来后学校依然会保持原样——我们会打扫干净、整理好一切，然后继续学习。然而现在，要恢复到那种正常的教学环境几乎是不可能的了。”目前，阿尔-巴特里基认为首要任务是让这个临时学校尽可能地为孩子们提供舒适的学习环境。
“我希望学校的情况以及孩子们的学习条件能够得到改善，也希望我们能够获得所需的帮助，以改善他们的学习环境。”她说，“哪怕只是提供一些桌椅，也会带来很大的帮助。这些孩子才是一、二年级的学生，他们刚刚开始接受教育，他们理应拥有基本的学习条件。”