报告警告称：学校迫切需要政府在人工智能（AI）方面提供指导作者安东尼·塞尔登爵士表示，应对AI问题的紧迫性应与应对战争或流行病的紧迫性相当。

根据一份新报告，学校正在强烈呼吁政府提供指导，以帮助师生安全、有效地使用AI技术。

安东尼·塞尔登爵士曾担任校长，同时也是教育领域AI研究的专家。他指出，虽然AI技术的应用越来越普遍，但其推广过程却显得混乱无序。

他的报告建议政府为英格兰的教育系统制定一套全国性的AI应用框架，并为教师提供相关培训，以便各学校能在明年9月前制定出属于自己的AI应用策略。

英国政府表示，对英格兰课程的改革将帮助学生掌握数字技能，并帮助他们识别虚假信息。

这份报告由安东尼爵士与风险投资家蒂姆·邦廷共同撰写，指出学校尚未为AI技术的到来做好充分准备。

安东尼爵士还是“AI in Education”组织的联合创始人，该组织成立于2023年，旨在帮助教育机构安全地利用AI技术。

报告强调：应对AI挑战所需的紧迫性应与应对战争或流行病相当，并需要建立一个类似于推动新冠疫苗推广的工作小组来协调相关行动。

报告为英格兰教育领域的人工智能提出了一项10点计划，首相将发表具有里程碑意义的演讲，阐明让教育与人工智能在现实世界中的应用方式保持一致的重要性，学校和学院制定自己的人工智能战略，并由教育标准局在督导评估中对其落实情况进行评估，开展大规模信息宣传活动，说明人工智能的机遇与风险，利用人工智能变革学校和学院收集和使用数据以跟踪学生进步的方式，将评估改革为“双轨”制度，既包括考试，也包括利用人工智能“持续评估学生的理解程度”。报告称，其针对年轻人的民意调查显示，许多受访者认为人工智能正在削弱教育在他们生活中的重要性，一些人表示，人工智能最终可能取代教师，并使大学变得“毫无用处”。

报告说：“简而言之，教育未能跟上年轻人已经在如何使用人工智能以及使用程度的变化，而这种差距正开始表现为教育机构自身被认为价值下降。”

教育部发言人表示，部长们“极其严肃”地对待人工智能带来的“重大机遇和挑战”。

他们表示，除了更新英格兰的课程外，他们还在开发新的人工智能辅导工具，并引入新的职业路径，帮助儿童走向成功的职业生涯。

一些学校已将人工智能纳入课程。利物浦国王领导力学院校长本杰明·巴克表示，他希望他的学生学会如何安全使用这些工具，同时培养他们的批判性思维能力。

12岁的学生艾玛说，她将人工智能用于自己的机器人项目，也用来校对英语作业，并认为应该教更多学生如何负责任地使用它。她说：“人工智能正在走向未来。它变得越来越先进。”

我们绝不可能完全抽身。因此我认为，我们应当善用它，让自己成为更好的人。