根据本月由SurveyMonkey提供支持的NBC新闻决策台民意调查，大多数美国成年人认为人工智能在教育方面利大于弊。越来越多的美国成年人认为，回避这项技术的学校比接受这项技术的学校更能帮助学生成长。调查发现，53%的成年人认为，人工智能在K-12教育中弊大于利，而27%的人认为它弊大于利。这与54%的人认为它在学院和大学中弊大于利相似，而24%的人认为它在高等教育中利大于弊。在为学生的未来做准备方面，44%的受访者表示，将人工智能工具整合到课堂中的学校比禁止使用人工智能工具的学校更能帮助学生，这一比例比2025年6月下降了9个百分点。另一方面，56%的受访者表示，他们相信禁止使用人工智能的学校将更好地帮助学生为未来做好准备，这一比例自2025年6月的调查以来上升了9个百分点。对于完成学校作业的学生来说，哪些使用人工智能的方式是可以接受的（如果有的话），受访者意见不一。校对和编辑被认为是测试对象中最可接受的用例，49%的成年人表示可以。其次是41%的人表示学生使用人工智能来帮助研究和集思广益是可以接受的，38%的人认为使用人工智能来组织或概述想法是可以的。大约三分之一的受访者（31%）表示，在学校作业中不使用人工智能是可以接受的。只有7%的人表示，让AI为学生写作并为他们生成内容是可以的。人工智能在课堂上的使用在全国各地的学区和校园里都很流行。全国各地的家长和倡导者都对人工智能的使用表示担忧，称它阻碍了学生的教育成长，一些学区已经制定了限制措施。

纽约市本月宣布，学生使用人工智能的限制将持续至高中毕业，届时仅允许有限的用例。周二，第一夫人梅拉尼娅·特朗普向NBC新闻表示，她认为让学生获得人工智能的实践经验至关重要，因为这项技术很可能在课堂之外更深远地塑造他们的未来。“当然，他们也需要保持警惕，”她说。“但这是我们的未来，我们需要引导他们，并教会他们有哪些可用的工具。否则，他们就会落后，我们需要成为美国第一个引领这一领域的人。”由SurveyMonkey提供技术支持的NBC新闻决策桌民调于8月20日至9月1日在线调查了7105名成年人，误差范围为正负3.3个百分点。