经合组织称，人工智能的使用导致全球学生阅读能力下降

经合组织表示，去年对91个国家和经济体15岁学生进行的测试显示，与十年前相比，他们的分数大幅下降。

91国逾76万学生调查结果显示 经合组织：频繁使用AI成绩更差

（巴黎9日彭博电）不使用人工智能（AI）聊天机器人完成学校作业的学生，成绩要好于使用AI的学生。经济合作发展组织（OECD）一份教育报告得出的这一结论，为AI技术可能损害儿童学习效果提供了迄今覆盖面最广的一批证据。 经合组织表示，表示在写作作业中从不或几乎从不使用AI起草文本的学生，在科学测试中平均得分509分；相比之下，每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生得分为481分。在剔除社会经济背景因

麻省理工学院新发现：人工智能正在导致学生“认知能力下降”

科技、人工智能让我们成了匆忙的读者——而这是个很大的问题

朱利安·张先生的一些中学生做数学题时急急忙忙，甚至会跳过题目中的字词。还有些人还没读完题目就开始动笔解题。 这位48岁的数学教师表示，过去五年来，他发现这种令人担忧的现象在学生中越来越普遍。 他向《今日报》展示了一道他的学生认为太长、无法仔细阅读的典型应用题。这道题有146个词，要求学生计算在四座城市之间驾车的费用。 “他们的阅读、理解和领悟能力有所欠缺，因为他们不读书，也不读长文或文章，所以大段

第九轮PISA测评：专家解析各国成绩变化和新危机｜教育观察

ISA于2000年首次实施，此后每三年开展一轮，旨在考查完成基础教育阶段的学生在数学、阅读和科学三大核心科目方面的能力。图：IC photo　　【财新网】OECD第九轮国际学生评估结果发布，中国四省市与新加坡领跑。OECD成员国成绩降至PISA历史最低水平，学生阅读能力大幅度滑坡。　　经济合作与发展组织（OECD）近日发布的《PISA 2025结果（第1卷）：面向未来的学生（PISA 2025 R

更多滚动，更少阅读：青少年读写能力降至本世纪最低

东亚领跑全球排名，数学和科学成绩也跌至最低。

OECD报告揭巴西教育隐忧 AI普及难掩学力不足

（中央社记者唐雅陵圣保罗8日专电）巴西教育正处于关键转折点。经济合作暨发展组织（OECD）最新公布的「国际学生能力评量计划」（PISA）结果显示，巴西在阅读、数学与科学3大领域全面落后全球平均。与此同时，近半数巴西学生使用生成式人工智慧辅助学习，比例高于OECD平均。 调查指出，48%的巴西15岁学生每周至少1次使用ChatGPT等AI工具完成课业，高于OECD平均的46%。其中，40%的学生习惯

PISA测试揭示全球阅读和数学技能令人担忧的下降

这项具有影响力的全球研究显示学生表现呈下降趋势。德国的表现比以往任何时候都差。

PISA 2025结果：全球阅读和数学成绩大幅下滑

PISA 2025结果显示学生表现创历史新低，数字干扰和人工智能的使用引发担忧。德国的情况比以往任何时候都更糟。

PISA：美阅读数学表现下滑 中台日韩持续领先

经济合作暨发展组织（OECD）公布最新PISA测验结果显示，美国15岁学生阅读、数学成绩续创历史新低，中国、台湾、日本、韩国等亚洲地区则持续名列成绩前茅。

测试显示：随着成绩下降，全球各地家庭对子女教育的关注度正在减弱

根据一项针对全球15岁青少年的国际标准化测试最新公布的结果，由于学校教育系统正努力应对测试成绩暴跌的问题，许多高收入国家的家庭对子女教育的关注度正在下降。 去年，数十个国家的76万多名青少年参加了国际学生评估项目（PISA）。 周二公布的结果显示，在发达经济体中，数学、阅读和科学的平均成绩均处于PISA历史上的最低点，其中包括美国阅读和数学成绩的持续下降。中国、新加坡、台湾、日本和韩国在测试中取得

英格兰青少年在数学、阅读和科学方面表现优于大多数国家的同龄人

经合组织测试显示几乎所有成员国的成绩都有所下降，并警告“数字干扰”正在侵蚀学术技能。 根据一项国际调查，英格兰青少年在数学、阅读和科学方面表现优于大多数国家的同龄人，该调查警告全球“数字干扰”正在侵蚀学术技能。 经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评估项目（Pisa）去年对91个国家和地区的76万名15岁青少年进行了测试，发现几乎所有成员国的成绩与往年相比都有所下降，但英格兰和其他少数几个国家

取错了经？最新全球学校测试结果显示，青少年成绩令人震惊的继续下滑

本文刊发在经济学人。每隔三年，以富裕国家为主的经济合作与发展组织（OECD）都会公布国际学校测试结果，参加测试的是世界各地的15岁学生。9月8日公布的最新数据原本让人有理由期待一些好消息。 上一轮测试是在疫情刚刚结束后进行的，当时学生的数学、阅读和科学成绩大幅下滑。政策制定者曾希望，随着那场灾难逐渐远去，学生成绩能够开始反弹。然而，事实并非如此。 恰恰相反，在这项测试最主要关注的富裕国家，学生成绩

2025年逾1.71亿学生因气候灾害中断学业 女孩辍学风险更高

（巴黎10日法新电）联合国儿童基金会（Unicef）周四发布的一份最新分析报告显示，2025年全球106个国家或地区有超过1.71亿名学龄儿童和青少年因气候变化相关的热浪、风暴或野火灾害而中断学业，相当于每10名学生中就有1人，其中女孩辍学的风险更高。 该机构的分析显示，当学校和卫生设施受损、停课或教学转为线上，以及流离失所，还有家庭收入损失时，女孩或因要承担额外顾家和取水的责任而受到影响最大，而

澳大利亚课堂混乱程度位居世界前列，引发‘数字排毒’呼吁

公立学校学生比独立学校同龄人落后相当于两年半的学业水平，全球报告显示阅读和数学成绩下滑。获取我们的免费电子邮件应用、每日新闻播客。一份全球报告发现，公立学校学生比独立学校同龄人落后两年以上，而澳大利亚的课堂混乱程度仍位居世界前列。 2025年国际学生评估项目（Pisa）结果于周二由澳大利亚教育研究委员会（ACER）发布，测试了包括澳大利亚在内的91个国家15岁学生的读写能力。自2000年以来，该测

作业更快，考试成绩却更差：人工智能对学生学习的影响

本月，数以亿计的中小学生迎来了新学年。然而，人工智能的出现正在改变学生的学习过程。 当人工智能聊天机器人能在几秒钟内完成作业时，学生和教师都在思考：作业的意义究竟是什么？一些国家在采用人工智能方面行动迅速。 中国要求每年至少进行八小时的人工智能教学，而在海湾地区，阿联酋、沙特阿拉伯和卡塔尔都已开始将人工智能纳入课程。人工智能聊天机器人可以让学习更快、更容易。但当学生把这项技术放在一边时，会发生什么

青少年智力在下降吗？

过去三年，全球15岁青少年在数学、阅读和科学方面的测试成绩进一步下滑。在读写能力方面，下降速度实际上正在加快。最新的全球学校测试揭示了令人震惊的新跌幅。

麻省理工学院报告警告：人工智能正导致“认知投降”，大学陷入两难

马克·阿瑟诺、达纳·戈德斯坦、艾伦·布林德和莎拉·默沃什报道，麻省理工学院的一份报告警告称，人工智能会导致“认知投降”，使学生孤立并制造学习假象，而大学则在拥抱人工智能与保持教育质量之间面临紧张关系。 许多大学领导者主张将人工智能纳入课程，认为这对未来的相关性至关重要并能加速研究，俄亥俄州立大学等机构要求所有专业学生具备人工智能素养。 一些大学对人工智能使用实施禁令或严格政策以维护学术诚信，但执行

UNESCO：全球过半数国家禁学生在学校使用手机

部分教育体系要求学生在上课期间关闭手机并收好，也有一些国家禁止学生带手机到学校。（互联网照片） （日内瓦28日综合电）短短几年间，禁止学生在学校使用手机已从部分教育体系的选择，逐渐成为全球趋势。随着各国越来越关注手机造成的注意力分散、网络霸凌，以及数字环境对儿童健康和社交发展的影响，相关禁令迅速扩大。3年内从24%增至58%根据联合国教科文组织（UNESCO）《全球教育监测报告》最新数据，截至今年

美学校吹“反科技”风 限制学生使用科技产品 AI

全美最大学区纽约市限制8年级以下学生的屏幕使用时间，并禁止他们在本学年使用生成式AI工具。 （路透社照片） （纽约27日综合电）近来越来越多的美国中小学开始限制学生在课堂上使用科技产品和生成式人工智能（AI）工具，这股“反科技”风普遍带来了升学率、学术成绩和学生心理健康的显著提升。 全美最大学区纽约市最近限制8年级以下学生的屏幕使用时间，并禁止他们在本学年使用生成式AI工具。新泽西州的黎巴嫩镇学区

人工智能时代，中国人还需要学英语吗？

事情始于本月早些时候，当时中国一名数学教师在社交媒体上发帖，呼吁在全国学校将英语课改为选修。他说，孩子们甚至在还没有掌握母语之前就开始拼命学习英语，并称中国人应该停止“崇洋媚外”。 随着人工智能翻译工具的进步，以及年轻人面临毕业后前途未卜的局面，这位名叫汤家凤的教师的学校是否应该削减英语的必修课时？自20世纪70年代末以来，中国一直将英语作为与数学、语文并列的三大核心科目之一，将其视为向世界开放的

在35个富裕国家，如今一个典型的15岁孩子阅读能力已不如十年前的14岁孩子

。一场缓慢发展的灾难正在发生。我们解释必须采取什么措施来阻止它。乔治·怀尔索尔

考试成绩下滑是一场缓慢发生的灾难

人工智能意味着学校有额外的责任帮助学生养成勤奋思考的习惯。未能为他们提供健全心智的基本构建块是不可原谅的。机器正在变得更聪明。青少年正在变得更迟钝。学校必须立即采取行动。

东南亚识字率下降：现金和游戏化能否解决这一问题？

新加坡人纳吉瓦·阿尔哈布希（Najwa Alhabshi）回忆起自己的青少年时期，那时她总是埋头苦读弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》和乔治·奥威尔的《1984》等文学经典。这些书籍不仅让她接触到了各种意识形态、哲学思想和“美国梦”，还丰富了她的词汇量。 但随着工作负担加重，她书架上的书页开始泛黄。挤出时间阅读变得越来越难，最终，智能手机屏幕占据了她的生活。“我想我只是不再阅读了，”