91国逾76万学生调查结果显示 经合组织：频繁使用AI成绩更差

（巴黎9日彭博电）不使用人工智能（AI）聊天机器人完成学校作业的学生，成绩要好于使用AI的学生。经济合作发展组织（OECD）一份教育报告得出的这一结论，为AI技术可能损害儿童学习效果提供了迄今覆盖面最广的一批证据。 经合组织表示，表示在写作作业中从不或几乎从不使用AI起草文本的学生，在科学测试中平均得分509分；相比之下，每天或几乎每天使用AI完成这类任务的学生得分为481分。在剔除社会经济背景因

经合组织称，人工智能的使用导致全球学生阅读能力下降

经合组织表示，去年对91个国家和经济体15岁学生进行的测试显示，与十年前相比，他们的分数大幅下降。

大多数美国人认为人工智能在学校里弊大于利

根据本月由SurveyMonkey提供支持的NBC新闻决策台民意调查，大多数美国成年人认为人工智能在教育方面利大于弊。越来越多的美国成年人认为，回避这项技术的学校比接受这项技术的学校更能帮助学生成长。调查发现，53%的成年人认为，人工智能在K-12教育中弊大于利，而27%的人认为它弊大于利。这与54%的人认为它在学院和大学中弊大于利相似，而24%的人认为它在高等教育中利大于弊。在为学生的未来做准备

作业更快，考试成绩却更差：人工智能对学生学习的影响

本月，数以亿计的中小学生迎来了新学年。然而，人工智能的出现正在改变学生的学习过程。 当人工智能聊天机器人能在几秒钟内完成作业时，学生和教师都在思考：作业的意义究竟是什么？一些国家在采用人工智能方面行动迅速。 中国要求每年至少进行八小时的人工智能教学，而在海湾地区，阿联酋、沙特阿拉伯和卡塔尔都已开始将人工智能纳入课程。人工智能聊天机器人可以让学习更快、更容易。但当学生把这项技术放在一边时，会发生什么

取错了经？最新全球学校测试结果显示，青少年成绩令人震惊的继续下滑

本文刊发在经济学人。每隔三年，以富裕国家为主的经济合作与发展组织（OECD）都会公布国际学校测试结果，参加测试的是世界各地的15岁学生。9月8日公布的最新数据原本让人有理由期待一些好消息。 上一轮测试是在疫情刚刚结束后进行的，当时学生的数学、阅读和科学成绩大幅下滑。政策制定者曾希望，随着那场灾难逐渐远去，学生成绩能够开始反弹。然而，事实并非如此。 恰恰相反，在这项测试最主要关注的富裕国家，学生成绩

北大、复旦校长，接连发出警告

这一开学季，北大、复旦等多所高校的校长提醒新生警惕对AI的过度依赖，避免“认知卸载”和“虚假掌握”，增加貌似学懂的假象。今年8月，远在大洋彼岸的麻省理工学院发布了一份评估AI在该校使用情况的报告，认为“许多AI使用方式正在剥夺学生学习的机会”。提醒固然必要，但接下来该回答的是：如果课堂、作业和考核仍旧照常运转，能挡住“思维外包”吗？大学不能一边拥抱AI，一边把学习是否真正发生的责任，全部推给学生。

OECD报告揭巴西教育隐忧 AI普及难掩学力不足

（中央社记者唐雅陵圣保罗8日专电）巴西教育正处于关键转折点。经济合作暨发展组织（OECD）最新公布的「国际学生能力评量计划」（PISA）结果显示，巴西在阅读、数学与科学3大领域全面落后全球平均。与此同时，近半数巴西学生使用生成式人工智慧辅助学习，比例高于OECD平均。 调查指出，48%的巴西15岁学生每周至少1次使用ChatGPT等AI工具完成课业，高于OECD平均的46%。其中，40%的学生习惯

测试显示：随着成绩下降，全球各地家庭对子女教育的关注度正在减弱

根据一项针对全球15岁青少年的国际标准化测试最新公布的结果，由于学校教育系统正努力应对测试成绩暴跌的问题，许多高收入国家的家庭对子女教育的关注度正在下降。 去年，数十个国家的76万多名青少年参加了国际学生评估项目（PISA）。 周二公布的结果显示，在发达经济体中，数学、阅读和科学的平均成绩均处于PISA历史上的最低点，其中包括美国阅读和数学成绩的持续下降。中国、新加坡、台湾、日本和韩国在测试中取得

科技、人工智能让我们成了匆忙的读者——而这是个很大的问题

朱利安·张先生的一些中学生做数学题时急急忙忙，甚至会跳过题目中的字词。还有些人还没读完题目就开始动笔解题。 这位48岁的数学教师表示，过去五年来，他发现这种令人担忧的现象在学生中越来越普遍。 他向《今日报》展示了一道他的学生认为太长、无法仔细阅读的典型应用题。这道题有146个词，要求学生计算在四座城市之间驾车的费用。 “他们的阅读、理解和领悟能力有所欠缺，因为他们不读书，也不读长文或文章，所以大段

37国调查显示多数人担心AI抢走工作 富裕国家忧虑尤其明显

一项覆盖全球37个国家和地区的最新调查显示，人工智能正在引发越来越强烈的就业焦虑。在接受调查的人群中，大多数人认为未来20年AI更可能导致工作岗位减少，而不是创造更多就业机会。在37个受调查国家中，有34个国家的受访者更倾向于这一判断。 这项调查由皮尤研究中心开展，共有42151人参与，调查时间为2026年2月8日至5月13日。不过需要注意的是，调查大部分时间早于近期围绕AI可能带来严重社会和经济

AI颠覆中国毕业生就业市场

AI正在冲击中国本已疲软的毕业生就业市场。预计今年将有1270万毕业生进入劳动力市场，这是迄今最大的一批。但《纽约时报》报道称，“毕业生岗位的供应……未能跟上”大学入学率的飙升。AI的影响在制造业和外卖配送领域已经显现，如今正波及白领阶层，“传统职位的招聘信息正在减少”，一些毕业生投了数百份简历却一无所获。 其他国家则面临更不寻常但结构相似的情况：AI正在吞噬肯尼亚的论文代写产业，该产业中受过良好

人工智能的采用正在推动招聘，但主要集中在高级职位上

根据一项涵盖41个国家的新研究，使用人工智能的公司创造的就业机会比不使用人工智能的公司更多，但这些就业机会主要集中在高级员工身上，而较少惠及初级员工。 斯坦福大学的Bharat Chandar和伦敦国王学院的Bouke Klein Teeselink在周一发布的一篇论文中指出，在采用人工智能的公司中，高级职位的员工数量在五年内增长了6.7%，而同期初级员工的就业数量减少了3%。 尽管整体招聘人数有

研究：AI可让就业人口增加 多数是较高阶职位

人们在加州旧金山参加Dreamforce 2026科技峰会。（路透社照片） （纽约22日综合电）两位英美学者在论文中指出，根据他们在41个国家所做的研究，采用人工智能（AI）的公司增加的就业人口多于未采用AI的公司，显然集中在较高阶职位而非较低阶职位。 彭博新闻报道，论文作者美国斯坦福大学研究人员巴拉特詹达尔和英国伦敦大学国王学院副教授提斯林克分析，从2021年1月到2026年3月间的12.5亿万

家长们对学校技术唯一达成共识的一点：限制人工智能。

周三，纽约市禁止在其公立小学和中学使用人工智能，这些学校共有60万名学生。但今年秋天，数百万美国儿童将打开学校发放的笔记本电脑，里面已经预装了人工智能助手，随时准备起草论文、解决数学作业问题并美化幻灯片演示。在大多数地方，没有征求家长的意见。没有课堂教师要求这样做。这个决定是在硅谷做出的——由那些永远不会见到这些孩子或抚养他们的社区中任何其他人的人做出的。 技术正以前所未有的速度改变着我们国家的课

UNESCO：全球过半数国家禁学生在学校使用手机

部分教育体系要求学生在上课期间关闭手机并收好，也有一些国家禁止学生带手机到学校。（互联网照片） （日内瓦28日综合电）短短几年间，禁止学生在学校使用手机已从部分教育体系的选择，逐渐成为全球趋势。随着各国越来越关注手机造成的注意力分散、网络霸凌，以及数字环境对儿童健康和社交发展的影响，相关禁令迅速扩大。3年内从24%增至58%根据联合国教科文组织（UNESCO）《全球教育监测报告》最新数据，截至今年

民调发现许多国家对人工智能持乐观态度

达米安·凯夫 纽约——本周在纽约联合国大会期间，世界各国领导人正在讨论人工智能，但一项新的盖洛普民调显示，全球受访人群中绝大多数对人工智能持积极态度，这或许会让这些领导人感到意外。 盖洛普是一家民意调查机构，在37个国家各采访了至少1000人，结果显示，在其中的34个国家，人们对人工智能的积极情绪超过了消极情绪。 平均而言，72%的受访者表示对人工智能感到好奇、快乐或兴奋，而41%的受访者则表示感

英格兰青少年在数学、阅读和科学方面表现优于大多数国家的同龄人

经合组织测试显示几乎所有成员国的成绩都有所下降，并警告“数字干扰”正在侵蚀学术技能。 根据一项国际调查，英格兰青少年在数学、阅读和科学方面表现优于大多数国家的同龄人，该调查警告全球“数字干扰”正在侵蚀学术技能。 经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评估项目（Pisa）去年对91个国家和地区的76万名15岁青少年进行了测试，发现几乎所有成员国的成绩与往年相比都有所下降，但英格兰和其他少数几个国家

麻省理工学院报告警告：人工智能正导致“认知投降”，大学陷入两难

马克·阿瑟诺、达纳·戈德斯坦、艾伦·布林德和莎拉·默沃什报道，麻省理工学院的一份报告警告称，人工智能会导致“认知投降”，使学生孤立并制造学习假象，而大学则在拥抱人工智能与保持教育质量之间面临紧张关系。 许多大学领导者主张将人工智能纳入课程，认为这对未来的相关性至关重要并能加速研究，俄亥俄州立大学等机构要求所有专业学生具备人工智能素养。 一些大学对人工智能使用实施禁令或严格政策以维护学术诚信，但执行

美国雇主使用软件惩罚工人，率为欧洲的16倍。差距在法律中。

一项由OECD对六个国家的6047家企业进行的雇主调查发现，67%的美国企业使用软件来处理业绩不佳的情况，而调查的四个欧洲国家中仅有4%。美国企业还监控对话内容和语气的比例为55%，而欧洲仅为6%。OECD将这一差距归因于监管架构。这些工具大多不是人工智能，OECD警告称，这使得它们远离专门为人工智能编写的规则。 OECD调查了六个国家的6047家企业，了解它们是否使用软件来指导、监控或评估员工。

麻省理工学院新发现：人工智能正在导致学生“认知能力下降”

第九轮PISA测评：专家解析各国成绩变化和新危机｜教育观察

ISA于2000年首次实施，此后每三年开展一轮，旨在考查完成基础教育阶段的学生在数学、阅读和科学三大核心科目方面的能力。图：IC photo　　【财新网】OECD第九轮国际学生评估结果发布，中国四省市与新加坡领跑。OECD成员国成绩降至PISA历史最低水平，学生阅读能力大幅度滑坡。　　经济合作与发展组织（OECD）近日发布的《PISA 2025结果（第1卷）：面向未来的学生（PISA 2025 R

考试成绩下滑是一场缓慢发生的灾难

人工智能意味着学校有额外的责任帮助学生养成勤奋思考的习惯。未能为他们提供健全心智的基本构建块是不可原谅的。机器正在变得更聪明。青少年正在变得更迟钝。学校必须立即采取行动。

PISA 2025结果：全球阅读和数学成绩大幅下滑

PISA 2025结果显示学生表现创历史新低，数字干扰和人工智能的使用引发担忧。德国的情况比以往任何时候都更糟。

AI被全球视为就业的破坏者

皮尤研究中心发布了一项新的全球调查，揭示了人们对AI的看法，包括其对就业、生活以及收入不平等的影响。 该调查在2月8日至5月13日期间对37个国家的42,151人进行了调查——这比最近的末日警告要早得多。大多数受访者认为AI对人类就业构成威胁。 在所调查的37个国家中，有34个国家的人更倾向于认为AI在未来20年内会导致失业而非创造新的就业机会。 在澳大利亚（76%）、韩国（76%）和美国（71%